In dieses Lesespiel wurden – zur besseren Veranschaulichung – Fotos eingebunden. Damit die Schülerinnen und Schüler die kurzen Texte/Sätze auch wirklich lesen, wurden diese variabel verfasst.
Das Lesespiel wird wie die bekannten Lesespiele gespielt. Jeder Teilnehmer/jede Teilnehmerin erhält ein oder mehrere Kärtchen. Das Kind mit der Startkarte beginnt, die übrigen Schülerinnen und Schüler warten auf ihren Einsatz. Ziel ist es zum einen, sich so zu konzentrieren, dass die Lesekette nicht unterbrochen wird, zum anderen können die Kinder mittels der Fotos ihnen unbekannte Tiere „kennenlernen“ bzw. sehen.
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In dieses Lesespiel wurden – zur besseren Veranschaulichung – Fotos eingebunden. Damit die Schülerinnen und Schüler die kurzen Texte/Sätze auch wirklich lesen, wurden diese variabel verfasst.
Das Lesespiel wird wie die bekannten Lesespiele gespielt. Jeder Teilnehmer/jede Teilnehmerin erhält ein oder mehrere Kärtchen. Das Kind mit der Startkarte beginnt, die übrigen Schülerinnen und Schüler warten auf ihren Einsatz. Ziel ist es zum einen, sich so zu konzentrieren, dass die Lesekette nicht unterbrochen wird, zum anderen können die Kinder mittels der Fotos ihnen unbekannte Tiere „kennenlernen“ bzw. sehen.
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Diese lyrische Lesekette funktioniert nach dem Muster aller herkömmlichen Lesespiele. Meine Idee war, Gedichte auf diese spielerische Art und Weise innerhalb einer Gruppe vorlesen zu lassen. Dabei müssen sich die Teilnehmer und Teilnehmerinnen konzentrieren und genau aufpassen, wann sie an der Reihe sind.
Eine kurze Erläuterung befindet sich auf der letzten Seite im Material.
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Genau wie bei den anderen Lesespielen auch, wird hier der Reihe nach gut zugehört und gesprochen.
Die Schülerin/der Schüler mit der Startkarte beginnt. Das erste Kind sagt, welche Bild gesucht wird. Nun schließt sich das Kind mit dem entsprechenden Bild an. Die Reihe setzt sich bis zum Ende der 30 Kärtchen fort.
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Passend zu den Bingovorlagen, den Anlautpostern und weiteren Zaubereinmaleinsmaterialien wurde dieses einfache Anlautlesespiel erstellt.
Es wird wie alle Lesespiele in der Lerngruppe gespielt, wobei jedes Kind ein (oder mehrere) Kärtchen bekommt und genau achtgeben muss, wann es an der Reihe ist.
DasSpiel kann auch als Domino gelegt werden, dann mit wenigen Kindern oder in Einzelarbeit.
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Ein lustiges, märchenhaftes Lesespiel – 30 Kärtchen
Gespielt wird das Lesespiel in einer Gruppe, jedes Kind erhält eine oder mehrere Karten und der Ablauf ergibt sich nach dem Vorlesen der Starterkarte von selbst.
Dieses Lesespiel hat einen umfangreicheren Text als die üblichen „Ich habe – wer hat- Lesespiele“. Um den Lesefluss zu erhalten und den Sinn/Witz zu verstehen, muss die Lerngruppe schon ein wenig geübter sein.
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Diese Datei wurde im Rahmen der Zaubereinmaleins Osterei Aktion 2020 am 13.04.2020 kostenlos zur Verfügung gestellt.
Ein Lesespiel der ganz besonderen Art. Hier entsteht ein gemeinsames Tafel- oder Großbild zum Thema „Im Ozean“. Damit es für die wartenden Kinder nicht zu langatmig wird, kann man das Spiel während einer Arbeitsphase oder über mehrere Schulstunden laufen lassen.
Die Kinder schauen dann immer wieder zur Tafel und reagieren, wenn sie an der Reihe sind. Zum Schluss entsteht ein originelles und individuelles Klassenkunstwerk.
Diese Version enthält 26 Kärtchen.
Ähnliche Spieel gibt es bereits zu den Themen „Advent“ und „Frühling“
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Dieses bewegte Konzentrationsspiel funktioniert wie die Bildese- und Lesespiele. Jedes Kind erhält eine (oder mehrere) Karten. Es muss auf die Bewegung eines anderen Kindes reagieren:
Die Kinder sollten sich bei diesem Spiel gut sehen können. Ideal ist ein Steh- oder Sitzkreis.
Vorab sollten die Bewegungen kurz geklärt werden.
Es müssen nicht alle Karten verteilt werden.
Jedes Kind erhält ein Kärtchen. Auf ein verabredetes Zeichen hin, das die Lehrkraft gibt, endet das Spiel.
Während des gesamten Spiels muss nicht gesprochen werden. Es handelt sich also um ein stilles Spiel.
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